在很多专家看来，只要严格执行《普通高等学校本科专业设置管理规定》，相关部门和环节各司其职，科学理性设置专业并不难。

    一位高校教务处负责人总结了高校专业设置几大关键步骤。首先要全面了解目标就业市场的需求。这个需求不能是虚假繁荣，也不能是短期旺盛，而是要充分考虑可持续性。这就需要学校对相关产业的平均薪酬、离职率等指标有科学的策划。其次要与其他高校横向比较，避免相同专业的同质化竞争。最后还要衡量学校自身是否具备充分的教学能力，能否培养出符合产业需求的合格人才。

    从今年开始，教育部会定期发布高校专业就业预警。教育部高教司发布的“近两年就业率较低的本科专业名单”中，食品卫生与营养学、市场营销、动画、广播电视编导、艺术设计学、播音与主持艺术、电子商务、公共事业管理等专业均“榜上有名”。这份榜单，对高校的专业设置应该有一定的参考价值。

    北京交通大学教务处处长李长春介绍，北交大的新专业建设首先要符合两个要求，一是具有轨道交通特色，二是服务国家需求。专业设置很少有从零到有的情况，多数都是在某一专业已经建设得非常成熟之后，在与之相关，并且国家有需求、国家发展有需要的方面增设专业，这就意味着新设立的专业一是确有需求，二是专业能力、人才培养质量有保证。

    李长春说，在学校内部，一个新专业的诞生要经过重重关口。教务处为第一关卡，教务处会要求相关专家对专业设置的基本形式进行考察，比如课程，人才培养方案，教学实践环节等等。学术委员会为第二关卡，学术委员会立足学校发展，进行宏观考虑，学校战略发展是否需要增设该专业，人才质量提升能否把握好等等。学术委员会成员均为各个学科领域的带头人，或学校内部职能部处的处长，他们都对学校的发展方向、定位有着清晰而准确的了解。

    “最重要的是，要引导高校用好专业设置自主权，加强专业内涵建设。”教育部高教司司长张大良强调，“高校设置和调整专业要主动适应国家和地方经济社会发展需要，按照需求导向、条件保障、规模适度、持续建设的原则制订专业建设规划，提高人才培养质量。”